{"id":676,"date":"2018-10-26T06:40:13","date_gmt":"2018-10-26T06:40:13","guid":{"rendered":"http:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/?p=676"},"modified":"2019-05-03T06:48:12","modified_gmt":"2019-05-03T06:48:12","slug":"warsztaty-przestrzen-komunikacji","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/?p=676","title":{"rendered":"Warsztaty &#8220;Przestrze\u0144 komunikacji&#8221;"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u201ePRZESTRZE\u0143 KOMUNIKACJI\u201d &#8211; studenckie warsztaty projektowe<\/strong><\/p>\n<p><strong>Cel warsztat\u00f3w:\u00a0<\/strong><strong>Stworzenie koncepcji aran\u017cacji fragmentu przestrzeni publicznej pod has\u0142em \u201ePrzestrze\u0144 komunikacji\u201d.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Prowadzenie warsztat\u00f3w:<\/p>\n<p>dr hab. in\u017c. arch. Patrycja Haupt, dr in\u017c. arch. Patulina Tota, dr in\u017c. arch. Maciej Skaza,\u00a0mgr in\u017c. arch. Piotr Broniewicz<\/p>\n<p>Wprowadzenie w temat przedstawili eksperci projektu realizowanego w ramach Inkubatora Innowacji Spo\u0142ecznych<!--more--><\/p>\n<p>Warsztaty w systemie konkursowym \u2013 nagroda\/nagrody dla zespo\u0142u, kt\u00f3ry zdaniem jury osi\u0105gnie najlepszy efekt.<\/p>\n<p>Uczestnicy: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 studenci kierunk\u00f3w architektura, architektura krajobrazu oraz pokrewnych.<\/p>\n<p>Ocena:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Punktowane b\u0119d\u0105:<\/p>\n<ul>\n<li>odpowied\u017a na temat<\/li>\n<li>idea (atrakcyjno\u015b\u0107 i oryginalno\u015b\u0107 koncepcji, motywacja u\u017cytkowania)<\/li>\n<li>uk\u0142ad przestrzenny i rozwi\u0105zania projektowe<\/li>\n<li>wielowariantowo\u015b\u0107 mo\u017cliwo\u015bci u\u017cytkowania przestrzeni<\/li>\n<li>u\u017cycie element\u00f3w sensorycznych<\/li>\n<li>warto\u015bci dodane \u2013 aktywizacja, kontakty spo\u0142eczne, informacja etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Jury:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 W sk\u0142ad jury wejd\u0105 przedstawiciele \u015brodowiska akademickiego oraz realizuj\u0105cy projekt eksperci.<\/p>\n<p>Przebieg:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Warsztaty podzielone zostan\u0105 na cz\u0119\u015b\u0107 przygotowawcz\u0105 we w\u0142asnym zakresie (wizja lokalna, badania), oraz prac\u0119 warsztatow\u0105 na sali \u2013 projekt w zakresie: szkice koncepcyjne obrazuj\u0105ce metod\u0119 u\u017cytkowania, stanowiska treningowe, elementy sensoryczne, materia\u0142y etc.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Zadanie projektowe: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201ePrzestrze\u0144 komunikacji\u201d<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Jest w idei fragmentem zaaran\u017cowanej przestrzeni publicznej, na kt\u00f3rej znajd\u0105 si\u0119 elementy ma\u0142ej architektury skonstruowane na wz\u00f3r interaktywnej wystawy.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ide\u0105 przestrzeni jest do\u015bwiadczanie, kt\u00f3re mo\u017ce by\u0107 rozumiane przez: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>do\u015bwiadczanie przestrzeni przez osoby z ograniczon\u0105 sprawno\u015bci\u0105<\/strong><\/li>\n<li><strong>do\u015bwiadczanie ogranicze\u0144 do\u015bwiadczania przez osoby sprawne<\/strong><\/li>\n<li><strong>pr\u00f3ba stworzenia \u201ej\u0119zyka komunikacji\u201d pomi\u0119dzy u\u017cytkownikami przestrzeni.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Efektem b\u0119dzie wy\u0142onienie 3 prototypowych element\u00f3w, kt\u00f3re zostan\u0105 zrealizowane. Docelowo kapsu\u0142 \u2013 element\u00f3w mo\u017ce by\u0107 wi\u0119cej, natomiast s\u0142up jako symbol miejsca pozostanie jeden.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Sze\u015bciany kapsu\u0142 winny styka\u0107 si\u0119 tworz\u0105c mo\u017cliwo\u015b\u0107 wgl\u0105du pomi\u0119dzy nimi, oferuj\u0105c wsp\u00f3ln\u0105 przestrze\u0144 \u2013 przestrze\u0144 interakcji pomi\u0119dzy dwoma obszarami do\u015bwiadcze\u0144.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Tematem zadania projektowego jest:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Zaproponowanie kszta\u0142tu przestrzennego element\u00f3w \u201eprzestrzeni komunikacji\u201d.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Lokalizacja. <\/em><\/strong>Prototypy zostan\u0105 zrealizowane na terenie parku otaczaj\u0105cego budynek Wydzia\u0142u Architektury przy ul. Podchor\u0105\u017cych 1<\/p>\n<p><strong><em>Gabaryt.<\/em><\/strong> Wszystkie elementy maj\u0105 zosta\u0107 zbudowane z p\u0142yt OSB, gabarytu s\u0142upa nie okre\u015bla si\u0119, gabaryt bazowy \u201ekapsu\u0142 do\u015bwiadczania\u201d 2,5&#215;2,5&#215;2,5 m<\/p>\n<p><strong><em>S\u0142up. <\/em><\/strong>S\u0142up jest w zamy\u015ble elementem strefy tworzenia j\u0119zyka, mo\u017ce s\u0142u\u017cy\u0107 jako pomoc w\u00a0porozumiewaniu si\u0119, instrukcja obs\u0142ugi do poszczeg\u00f3lnych stanowisk, jako s\u0142up og\u0142osze\u0144, miejsce wymiany my\u015bli, do\u015bwiadcze\u0144 (np. poprzez przyklejanie karteczek ze zdj\u0119ciami, emotikonami), by\u0107 mo\u017ce mo\u017cna po nim pisa\u0107, um\u00f3wi\u0107 si\u0119, obejrze\u0107 scenariusz, dowiedzie\u0107 si\u0119 jak pom\u00f3c innej osobie, mo\u017ce s\u0142u\u017cy\u0107 manifestacji praw, uczu\u0107, idei\u2026<\/p>\n<p><strong><em>Kapsu\u0142y.<\/em><\/strong> Elementy kapsu\u0142 powsta\u0142e z bazowej formy sze\u015bcianu maj\u0105 dwie funkcje \u2013 s\u0142u\u017c\u0105 wspomaganiu do\u015bwiadczania \u2013 dla os\u00f3b z ograniczeniami i u\u015bwiadamianiu istnienia takich ogranicze\u0144 dla os\u00f3b pe\u0142nosprawnych<\/p>\n<p><strong><em>Elementy sensoryczne.<\/em><\/strong> Elementy sensoryczne powinny oddzia\u0142ywa\u0107 na ka\u017cdy ze zmys\u0142\u00f3w, powinny stymulowa\u0107 lub uspokaja\u0107, a tak\u017ce s\u0142u\u017cy\u0107 treningowi, powinny by\u0107 zmienne i dostosowywalne.<\/p>\n<p><strong><em>Bezpiecze\u0144stwo.<\/em><\/strong> Miejsca wykonywania \u0107wicze\u0144 powinny by\u0107 bezpieczne i przystosowane do potrzeb os\u00f3b o ograniczonej motoryce.<\/p>\n<p><strong><em>Miejsce.<\/em><\/strong> \u00a0\u00a0 Kreacja przestrzeni, kt\u00f3rej atrakcyjno\u015b\u0107 przyci\u0105ga\u0107 b\u0119dzie osoby pod\u0105\u017caj\u0105ce tam celowo, ale te\u017c przypadkowych przechodni\u00f3w.<\/p>\n<p><strong><em>Informacja.<\/em><\/strong> <em>\u00a0<\/em>Nale\u017cy tak zaprojektowa\u0107 poszczeg\u00f3lne elementy, aby umo\u017cliwia\u0142y one wykonywanie wielu scenariuszy aktywno\u015bci na stosunkowo niewielkim terenie.<\/p>\n<p><strong><em>Funkcje aktywizuj\u0105ce. <\/em><\/strong>Obok funkcji podstawowej mo\u017cna teren wykorzysta\u0107 do innych aktywno\u015bci wspieraj\u0105cych sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105, \u017cycie spo\u0142eczne, czy funkcjonowanie w\u00a0rodzinie.<\/p>\n<p><strong>Nale\u017cy zaproponowa\u0107 miejsce przeznaczone dla u\u017cytkownik\u00f3w o r\u00f3\u017cnej sprawno\u015bci z dysfunkcjami motorycznymi i deficytami intelektualnymi, ale r\u00f3wnocze\u015bnie zach\u0119caj\u0105ce do korzystania z niej ludzi w r\u00f3\u017cnym wieku o r\u00f3\u017cnych zainteresowaniach, w spos\u00f3b mo\u017cliwie nie wykluczaj\u0105cy potencjalnych zainteresowanych.<\/strong><\/p>\n<p>Metoda pracy:<\/p>\n<p>Praca w grupach studenckich mieszanych studenci Wydzia\u0142u Architektury Politechniki Krakowskiej<\/p>\n<p>Nale\u017cy:<\/p>\n<ul>\n<li>G\u0142\u00f3wnym efektem pracy powinien by\u0107 model oraz rysunki w skali 1:10 lub 1:20. Wa\u017cne b\u0119dzie u\u017cycie materia\u0142u, kt\u00f3ry sam w sobie ma mie\u0107 charakter sensoryczny<\/li>\n<li>Przygotowa\u0107 plansze w charakterze posteru z rysunkiem sytuacji w skali 1:100 oraz kapsu\u0142ami w skali 1:50 lub 1:20 lub 1:10<\/li>\n<li>Plansze nale\u017cy uzupe\u0142ni\u0107 o szkice perspektywiczne.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Miejsce warsztat\u00f3w:<\/p>\n<ol>\n<li>Podchor\u0105\u017cych 1, Krak\u00f3w<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Termin warsztat\u00f3w:<\/p>\n<p>Pi\u0105tek &#8211; <strong>26 pa\u017adziernik<\/strong> 2018 godz. 9:30-15:30<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Zapisy:<\/p>\n<p><a href=\"mailto:phaupt@pk.edu.pl\">phaupt@pk.edu.pl<\/a> Patrycja Haupt<\/p>\n<p><a href=\"mailto:justyna.wlodyga@gmail.com\">justyna.wlodyga@gmail.com<\/a> Justyna Migas<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Patronat:<\/p>\n<p>Dziekan Wydzia\u0142u Architektury PK<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Program warsztat\u00f3w:<\/p>\n<p><strong>9:00-10:00\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wprowadzenie, podzia\u0142 na grupy projektowe <\/strong><\/p>\n<p>9:00-9:15\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rejestracja i otwarcie warsztat\u00f3w<\/p>\n<p>9:15-9:45\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prezentacja wprowadzaj\u0105ca<\/p>\n<p><strong>10:00-15:30\u00a0\u00a0\u00a0 Praca projektowa w grupach <\/strong><\/p>\n<p>10:00-13:00 \u00a0\u00a0 Praca warsztatowa w grupach \u2013 koncepcja<\/p>\n<p>13:00-13:30\u00a0\u00a0\u00a0 Lunch<\/p>\n<p>13:00-14:00\u00a0\u00a0\u00a0 Praca warsztatowa w grupach \u2013 przygotowanie prezentacji<\/p>\n<p><strong>14:00-14:45 \u00a0\u00a0 Prezentacja projekt\u00f3w warsztatowych<\/strong><\/p>\n<p><strong>14:45-15:00\u00a0\u00a0\u00a0 Obrady jury, zako\u0144czenie i wyniki warsztat\u00f3w<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201ePRZESTRZE\u0143 KOMUNIKACJI\u201d &#8211; studenckie warsztaty projektowe Cel warsztat\u00f3w:\u00a0Stworzenie koncepcji aran\u017cacji fragmentu przestrzeni publicznej pod has\u0142em \u201ePrzestrze\u0144 komunikacji\u201d. \u00a0Prowadzenie warsztat\u00f3w: dr hab. in\u017c. arch. Patrycja Haupt, dr in\u017c. arch. Patulina Tota, dr in\u017c. arch. Maciej Skaza,\u00a0mgr in\u017c. arch. Piotr Broniewicz Wprowadzenie w temat przedstawili eksperci projektu realizowanego w ramach Inkubatora Innowacji Spo\u0142ecznych<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-676","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/676","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=676"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/676\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":677,"href":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/676\/revisions\/677"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=676"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=676"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zrownowazeni.pk.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=676"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}